diagnoza

Kapitał różnorodności. Doradztwo zawodowe dla uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

Autor: Tomasz Knopik

Opis:

Autor w swojej publikacji wskazuje, jak organizować i prowadzić inkluzyjne doradztwo zawodowe. Porusza temat roli doradztwa zawodowego dla uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi, identyfikowania potrzeb, ograniczeń i możliwości w funkcjonowaniu zawodowym uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi, budowania strategii wspierającej i współpracy z rodzicami.

Publikacja zawiera też gotowe narzędzia do pracy z uczniami.

Zasób: Kapitał różnorodności. Doradztwo zawodowe dla uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

Niezbędnik doradcy zawodowego w szkole podstawowej

Autor: Katarzyna Drzewiecka-Tymkiewicz

Opis:

Kolekcja zasobów multimedialnych zawiera trzy zbiory inspiracji (podkolekcje):

  • Pomóż im zbudować przyszłość – materiał dla wychowawców.
  • Jak wspierać dziecko w konstruowaniu kariery zawodowej? – materiał dla rodziców.
  • Kim będę w przyszłości? – materiał dla uczniów.

Są to gotowe zbiory materiałów, które można przekazać wybranym grupom odbiorców. Po otwarciu wybranej kolekcji można ją wykorzystać na dwa sposoby:

  1. udostępnić w całości, korzystając z przycisku „Udostępnij” u góry strony
  2. korzystać z poszczególnych materiałów według potrzeb na zajęciach z doradztwa zawodowego lub podając zainteresowanym linki do poszczególnych materiałów.

Osoby, które posiadają konto w aplikacji Wakelet, mogą skopiować poszczególne kolekcje a następnie edytować je i uzupełniać według własnego pomysłu.

Zasób: Kolekcja zasobów multimedialnych

Poznanie siebie

Autor: Katarzyna Drzewiecka-Tymkiewicz, Katarzyna Wilk

Opis: Jedna z kolekcji zasobów multimedialnych polecanych przez uczestników pierwszej edycji kursu „Narzędziownik doradcy zawodowego online” oraz materiałów, które powstały podczas kursu. Znajdują się w niej materiały edukacyjne oraz linki do otwartych zasobów edukacyjnych dotyczące następujących zagadnień:

  • po co nam wiedza o sobie – bilans zasobów,
  • osobowość,
  • zainteresowania,
  • zdolności,
  • predyspozycje,
  • wartości, potrzeby,
  • kompetencje miękkie.

W ramach kursu powstały cztery kolekcje zgodne z obszarami działań w zakresie doradztwa zawodowego określonymi w załącznikach do rozporządzenia w sprawie doradztwa zawodowego oraz jedna kolekcja, w której zebrano materiały, które można wykorzystać w pracy z rodzicami uczniów.

Zasób: Kolekcja zasobów multimedialnych

Zafascynowani światem. Efektywne wspieranie rozwoju zdolności i zainteresowań uczniów w codziennej praktyce szkolnej

Autor: Tomasz Knopik

Opis: Ciekawa publikacja prezentująca nie tylko najważniejsze ujęcia teoretyczne i zagadnienia prawne związane z diagnozą i rozwijaniem zainteresowań i zdolności w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej. Autor prezentuje również wiele ciekawych ćwiczeń oraz narzędzi do pracy w tym obszarze, wskazuje praktyczne sposoby na wzbudzenie zainteresowania uczniów nauką i własnym rozwojem, budowanie motywacji oraz zwraca uwagę na szczególne potrzeby uczniów zdolnych w zakresie utrzymania motywacji i planowania własnego rozwoju. Publikacja może stanowić praktyczne źródło inspiracji dla nauczycieli i doradców zawodowych.

Zasób: Zafascynowani światem. Efektywne wspieranie rozwoju zdolności i zainteresowań uczniów w codziennej praktyce szkolnej

Poradnictwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci i młodzieży w szkołach i ośrodkach specjalnych

Autor: Barbara Górka

Opis: Z materiału skorzystać mogą przede wszystkim doradcy zawodowi i nauczyciele pracujący z uczniami z niepełnosprawnościami oraz niedostosowanymi społecznie i zagrożonymi niedostosowaniem. Znajdziemy tu wiele inspirujących treści, które pomogą w budowaniu efektywnego procesu doradczego. Szczególnie interesujące z punktu widzenia organizacji i planowania doradztwa zawodowego w szkołach i ośrodkach specjalnych mogą być zawarte w publikacji treści dotyczące specyficznych potrzeb uczniów zakresie planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej, budowania ich motywacji, czy organizowania współpracy z rodzicami. Ciekawą część publikacji stanowi prezentacja przykładów dobrej praktyki oraz zbiór narzędzi i ćwiczeń do pracy z uczniami.

Zasób: Poradnictwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci i młodzieży w szkołach i ośrodkach specjalnych

Jaki jestem – kim będę? Ważne odpowiedzi w drodze do kariery

Autor: Elżbieta Marcinkowska – Mobilne Centrum Informacji Zawodowej OHP w Katowicach, Katarzyna Wilk – ROM-E „Metis” w Katowicach

Opis: Film porusza tematykę analizy własnych zasobów w kontekście planowania ścieżki edukacyjno-zawodowej, zachęca do autodiagnozy i wykonania prostego ćwiczenia, które może być punktem wyjścia do dalszej pogłębionej diagnozy oraz przybliża zagadnienia związane z wpływem temperamentu na preferencje oraz wybory zawodowe.

Jest to jeden z cyklu filmów, które powstały w ramach Regionalnego Forum Doradztwa Zawodowego przy współpracy z jednostkami organizacyjnymi Śląskiej Wojewódzkiej Komendy OHP. Film można wykorzystać podczas zajęć z doradztwa zawodowego, godzin do dyspozycji wychowawcy lub zaproponować uczniom do samodzielnego obejrzenia.

Siła motywacji

Autor: Monika Mituta – Młodzieżowe Centrum Kariery OHP w Tychach, Katarzyna Wilk – ROM-E „Metis” w Katowicach

Opis: Film przybliża zagadnienia związane z motywacją, wskazuje różnice między motywacją zewnętrzną i wewnętrzną, zwraca uwagę na znaczenie rozwijania własnej motywacji do działania oraz postawy proaktywnej w kontekście realizacji celów. Prowadząca zachęca też uczniów do refleksji nad źródłami ich motywacji do działania.

Jest to jeden z cyklu filmów, które powstały w ramach Regionalnego Forum Doradztwa Zawodowego przy współpracy z jednostkami organizacyjnymi Śląskiej Wojewódzkiej Komendy OHP. Film można wykorzystać podczas zajęć z doradztwa zawodowego, godzin do dyspozycji wychowawcy lub zaproponować uczniom do samodzielnego obejrzenia.

Wykorzystanie metod kreatywnych w przygotowaniu uczniów do wyboru zawodu. Propozycje rozwiązań metodycznych

Autor: Halina Dołęga-Herzog, Małgorzata Rosalska

Opis: Publikacja adresowana jest do doradców zawodowych, wychowawców oraz nauczycieli.

Autorki prezentują doradztwo zawodowe jako proces wskazując jednocześnie możliwość zastosowania konkretnych rozwiązań organizacyjnych, metod i technik na kolejnych etapach rozwoju ucznia. Prezentują przykłady dobrej praktyki oraz konkretne metody wskazując możliwości ich modyfikacji i dostosowania do realizowanych celów w pracy doradczej. Bardzo pomocne jest to, że autorki prezentując poszczególne metody zwracają uwagę zarówno na ich zalety jak i wady. Publikacja zawiera przykłady ćwiczeń wraz z pomocnymi rozwiązaniami metodycznymi a w załącznikach można znaleźć karty pracy potrzebne do ich przeprowadzenia.

Zasób: Wykorzystanie metod kreatywnych w przygotowaniu uczniów do wyboru zawodu. Propozycje rozwiązań metodycznych

Warsztat diagnostyczny doradcy zawodowego. Przewodnik dla nauczyciela i doradcy

Autor: Małgorzata Rosalska

Opis: Adresatami publikacji, inspirowanej własną praktyką autorki, są wszyscy specjaliści, którzy w różnych instytucjach, placówkach i środowiskach wspierają osoby w planowaniu i realizowaniu celów edukacyjnych oraz zawodowych.

Publikacja zawiera wprowadzenie teoretyczne dotyczące rodzajów i celów diagnozy doradczej. Autorka zwraca również uwagę na obszary diagnozy i wskazuje metody i techniki diagnostyczne właściwe dla poszczególnych obszarów. W aneksie znajduje się zbiór przydatnych ćwiczeń i kwestionariuszy.

Zasób: Warsztat diagnostyczny doradcy zawodowego. Przewodnik dla nauczyciela i doradcy

Diaprezamus

Autor: Uniwersytet Śląski w Katowicach

Opis: Pakiet diagnostyczno-metodyczny wspierający proces doradczy zawierający m.in. narzędzie diagnostyczne umożliwiające badanie predyspozycji oraz zainteresowań zawodowych młodzieży uczącej się na każdym etapie edukacyjnym. Podstawowa gra zawiera opisy sytuacji, z jakimi może spotkać się uczeń lub jego rówieśnicy. Dotyczą one różnych sfer życia (np. szkoły, rodziny, spotkań z przyjaciółmi). Zadaniem grającego jest ocena każdej sytuacji a uzyskane odpowiedzi pozwolą sprawdzić, w jakim środowisku pracy uczeń będzie się najlepiej czuł w przyszłości oraz na jakim stanowisku będzie mógł realizować swoje zainteresowania. Stąd wykorzystując ten program należy zwrócić uwagę, aby uczniowie udzielali odpowiedzi, które najlepiej do nich pasują, pamiętając także, że po otrzymaniu wyników zadaniem grającego jest ocena stopnia, w jakim utożsamia się z zachowaniem bohaterów nawet jeśli nie interesują go te same przedmioty szkolne, czy zagadnienia, o których jest mowa podczas gry.

Zasób: Diaprezamus